Die Deutschen bewerten die allgemeinbildenden Schulen in ihrem jeweiligen Bundesland als mittelmäßig, nämlich im Schnitt mit der Schulnote 3,01 („befriedigend“). Dabei gibt es allerdings deutliche Unterschiede zwischen den Bundesländern. Das geht aus dem ifo Bildungsbarometer 2024 hervor, das erstmals Werte für alle 16 Bundesländer erhoben hat. Die höchste Meinung von ihren Schulen hat die Bevölkerung in Bayern mit einer Durchschnittsnote von 2,77, denn dort vergeben 41 Prozent die Noten 1 oder 2. Es folgen Hamburg mit 2,92 und Sachsen mit 2,94, dann Baden-Württemberg mit 2,95 und das Saarland mit 2,97. Am Ende liegen Thüringen und Sachsen-Anhalt mit je 3,17 und Bremen mit 3,50.
„Die Bewertung der Bildungspolitik des eigenen Bundeslandes ist sogar noch schlechter als die der Schulen. Nur 20 Prozent der Deutschen vergeben die Noten 1 oder 2“, sagt Katharina Werner, die stellvertretende Leiterin des ifo Zentrums für Bildungsökonomik.
Einig sind sich die Bürger*innen zu 78 Prozent, dass die Staatsausgaben für Schulen steigen sollen. Die Zustimmungswerte hierzu sind über alle Bundesländer hinweg hoch und reichen von 73 Prozent in Bayern bis 86 Prozent in Brandenburg. „Außerdem sind viele Reformvorschläge zur Stärkung der Basiskompetenzen mehrheitsfähig“, sagt ifo-Expertin Vera Freundl. So stimmen 68 Prozent der Deutschen für einen verpflichtenden Kindergarten ab 4 Jahren. 81 Prozent sind für verpflichtende Sprachtests mit viereinhalb Jahren und gegebenenfalls verpflichtenden Deutschunterricht. 79 Prozent sind für ein tägliches 20-minütiges Lesetraining in Grundschulen. Dass alle Schulkinder, die das Lernziel in einem Fach nicht erreichen, an kostenlosem Nachhilfeunterricht teilnehmen, der aus Steuergeldern finanziert wird, wollen 69 Prozent. 52 Prozent befürworten Ganztagsschulen bis 15 Uhr. Die Zustimmungswerte zur Ganztagsschule reichen dabei von 44 Prozent in Rheinland-Pfalz und 47 Prozent in Bayern bis 65 Prozent in Hamburg.
Der Lehrkräftemangel wird 79 Prozent den Bürgern zufolge negative Auswirkungen auf die zukünftigen Schülerleistungen haben. 66 Prozent denken, dass zunehmende Unterschiede im familiären Hintergrund der Kinder und Jugendlichen die schulischen Leistungen negativ beeinflussen werden. Beim zukünftigen Einfluss von Digitalisierung und KI auf die Schülerleistungen sind die Deutschen gespalten: 39 Prozent befürchten einen negativen Einfluss auf die zukünftigen Schülerleistungen, 49 Prozent erwarten hingegen einen positiven Einfluss.
Zufriedenheit der Bevölkerung mit ihren allgemeinbildenden Schulen:
Bayern: 2,77
Hamburg: 2,92
Sachsen: 2,94
Baden-Württemberg: 2,95
Saarland: 2,97
Deutschland: 3,01
Berlin: 3,06
Hessen: 3,06
Niedersachsen: 3,08
Rheinland-Pfalz: 3,08
Nordrhein-Westfalen: 3,10
Brandenburg: 3,12
Mecklenburg-Vorpommern: 3,13
Schleswig-Holstein: 3,14
Sachsen-Anhalt: 3,17
Thüringen: 3,17
Bremen: 3,50
Quelle: Ifo-Institut.
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